《初中数学教与学》创刊于1994年，由江苏省教育厅主管，扬州大学主办，CN刊号为：32-1392/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《初中数学教与学》办刊宗旨：推动中学数学教学改革，交流教学经验，帮助初中学生学好数学基础知识，发展数学能力，为提高初中数学教与学的质量服务。读者对象：广大中学数学教师、教研工作者、中学生、数学爱好者和学生家长。

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• 基于认知主义的数学教学观

  数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果．教师的数学教学观由数学观、认知观和教学观这三个部分构成，每一部分又分为若干要素．认知观是以教育心理学的若干理论作为基础建构的，教师在学习、接受这些理论时潜移默化地形成了自己的数学教学观．本文讨论建立在认知主义理论基础上的数学教学观．

  作者：喻平 刊期： 2009年第09期

• 落实课改精神 转变学习方式

  学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念．普遍认为学习方式指学生在完成学习任务的过程中的基本行为和认知取向，它反映了学生在完成认知任务时的思维水平．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式．”...

  作者：李树臣; 郭仁菊 刊期： 2009年第09期

• 浅谈数学中考第一轮复习的课堂教学模式

  数学中考复习是初中数学教学的一个重要环节，它是在学生学完了初中数学的全部内容后，进行的一次系统、全面的回顾与整理，以达到查补知识缺漏、深化对知识的理解和认识、落实高层次智能目标、促进学生智能迁移的目的．

  作者：雷明生; 马红丽 刊期： 2009年第09期

• 中考第一轮数学复习需注意的三个问题

  一、明确目标,树立信心 面向全体学生，以抓好基础知识和基本技能为主，争取基础题人人过关，与所学知识逐一见面，让每个层次的学生都能练有所获，尤其重要的是唤起非优秀学生的学习愿望与信心，不放弃任何一个学生，为第二阶段复习工作的顺利推进打下比较坚实的基础．这一阶段也是重视基础、扎实训练、全面过关、全面排查知识盲点的复习备考阶...

  作者：胡克强; 王根生 刊期： 2009年第09期

• 中考专题性复习教学探究

  中考的专题性复习是在完成数学基本知识复习的基础上，对数学思想方法和解决问题的策略进行巩固和提高的考前针对性练习．在总复习中，若能让学生掌握专题的解题方法与规律，可以帮助学生构建完善的知识体系，理清知识的来龙去脉，既能培养学生综合分析问题、解决问题的能力，又能弥补学生对教材中所学知识的不足，减轻学生的课业负担，有效地提...

  作者：张立宏; 黄桂青 刊期： 2009年第09期